miércoles, 30 de marzo de 2011

Tutoriales y manuales de Escuela TIC 2.0: aula digital, pizarras digitales -PDI- y UP, etc

Tutoriales y manuales de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, organismos dependientes, otras instituciones y autores
 A. Presentaciones e información general 
 A.1. Presentaciones:
Escuela TIC 2.0
Escuela TIC 2.0 II
Mapa Escuela TIC 2.0
 A.2.Información:
Página  de la Consejería de Educación
Protocolos de actuación Escuela TIC 2.0
Organigrama Escuela TIC 2.0
Blog oficial de Escuela TIC 2.0
Escuela TIC 2.0 en Facebook
Escuela TIC 2.0 en Twitter
Escuela 2.0 ITE
Escuela TIC 2.0 en Delicious
Andalucía Educativa ( artículos sobre el primer año de Escuela TIC)
Informes del ITE
TIC en España y Europa
Escuela 2.0 en todas las comunidades autónomas
A.3. Preguntas frecuentes:
FAQ 2009
FAQ mayo 2010
FAQ septiembre 2010
A.4. Otros servicios:
Directorio para incidencias técnicas Escuela TIC 2.0- importante-
Foro Escuela TIC 2.0 CGA
A.5. Competencia digital:
Servicio de Inspección, competencias 
Escuela Cooperativa 
Blog de Educastur
A.6. III Congreso Escuela 2.0
B. Vídeos 
Institucionales:
Vídeo 1º fase: presentación 2009/10, Primaria
Vídeo 2º fase Escuela TIC 2.0, Secundaria
Vídeo del ITE sobre Escuela 2.0 con dos centros andaluces como ejemplo.
Otras instituciones:
Vídeo del Club de las Ideas sobre Escuela TIC 2.0
Video de Tecnópolis sobre la Educación 2.0
Relación de vídeos en Educación TV
Colegio Público Picasso, Los Palacios y Villafranca, Sevilla
Colegio Público Menéndez y Pelayo, Huelva
C. Tutoriales especificos de los UP
 Disposición del etiquetado y etiquetas en color
 Manual de seguimiento de los recursos en Séneca
 Guía para la entrega de los UP a las familias
 Manuales de Toshiba, Olidata, Acer y Samsung

 Funciones especiales de los ultraportátiles 
 Limpieza del portátil de Practicopedia
 Cómo cuidar el ultraportátil de Practicopedia
 Problemas con la conexión a Internet- CGA-
D. Familias
Compromiso familiar, en español
inglés y francés 
Guías para las familias 
Filtro de contenidos 
Formación familias
Manual Módem de Vodafone
Red de centros Guadalinfo 
Presentación a las familias del CEIP Virgen de Cuadros de Bedmar 
Protocolo de actuación del ciberbullying 
Protégeles 
Pantallas Amigas : por un uso seguro y saludable de Internet 
Centro de Preguntas e Incidentes de Seguridad TIC

E. Guadalinex-Edu
         e.1.   Manual de Guadalinex  CGA
         e.2.  Todo sobre Guadalinex CGA
         e.3.  Para configurar las impresoras locales   CGA
         e.4.  Guía de los centros TIC CGA
         e.5.  Otros manuales del CGA: Sígala, etc.

         e.6.  Coordinación TIC
         e.7.  Manual de OpenOffice
         e.8.  Tutorial OpenOffice Impress, presentaciones
         e.9.  SIGILA - Sistema Integral de Gestión de Incidencias y Localización de Averías - CGA-
         e.10 Filtro de contenidos del CGA
F. Información sobre las PDI -pizarras digitales interactivas-
 1. Tutoriales
 Tutoriales de las PDI - muy completa exposición de ambos modelos-
 Ambas en Delicious
 PDI monográfico del ITE-1
 PDI monográfico del ITE-2
 Pizarra digital
 Instalación de la pizarra digital
 Vídeos tutoriales del S.J. de Calasanz
 Guía de incorporación de las PDI
 Normas de uso del IES Pablo Picasso, Sevilla
2. Recursos:
 Links de Promethean
 Recursos educativos Smart
 Recursos de Promethean Planet
 Recurso libres
 MACMILLAN
 Pearson
 Recursos para PDI  de Juan José Reverte Guevara
 Repositorio de recursos para PDI de Educa Rioja
30 ideas para usar la PDI  de Miguel Ángel  García
3. Formación específica PDI
 Recopilatorio de PDI
 PDI formación
4. Autores:
 Antonio Garrido PDI
 PDI del CEIP Antonio Devalque
 Pere Marqués
 Blog de PDI de Francisco Zapatero
 Blog de PDI para Música
 Blog de Julieta sobre PDI
G. Formación del Profesorado módulos 
  CEP de Almería
  CEP de Jaén 
  CEP de Huelva 
  CEP de Guadix 
  CEP de Alcalá de Guadaira 
  CEP de Marbella
  CEP Chiclana
  CEP de Priego Montilla
  Tutoriales TIC
  Filtro de contenidos del CGA
. Buenas prácticas TIC
  Educa con las TIC
  Cuadernos de profesorado online y portables en  USB de Xarxatic
H. Tutoriales Pasen 
      Ya no es necesario solicitar autorización para hacer uso de PASEN. Son los propios centros  quienes lo habilitan. Para información general sobre Pasen, hay que consultar el Área Pasen
     h.1. Perfil alumnado
     h.2  Perfil profesorado
     h.3  Perfil tutores legales
I Mochila Digital
      i.1. Mochila digital de Primaria y Secundaria
      i.2. Mapa conceptual M D
      i.3. Guía de uso de la M.D.
J.Tutoriales dependientes de la Consejería
      j.1. Tutoriales Walabonso:  restaurar OpenOffice, cambiar la página de inicio Mozilla, los      paneles de Guadalinex, calibrar la PDI, reinstalar Guadalinex.
     j. 2. Tierno Galván Chiclana: qué es una Wiki 
           y cómo buscar en Internet 
     j. 3.  Problemas y sus soluciones
     j. 4.  El uso de Internet 
     j. 5. Protocolos de Aragón
K. Protocolos no oficiales
    k.1. Protocolo del CEIP La Colina de Camas
    k.2. IES Fuentebuena
    k.3  CEIP Enriquez Barrios
L. Séneca:
 Tutoriales y mapa de Séneca
M. Repositorios y Helvia
      m.2. Agrega
      m.3. Colabor@
      m.4.  Manuales de la plataforma educativa Helvia
2. Otros tutoriales didácticos
 Curso de mecanografía  
 Primeros pasos
 Manuales de aplicaciones y recursos web 2.0 (Angel Luis Gallego)
 Recopilación de tutoriales de Skola 2.0
 Fuente: Consejería de Educación, organismos dependientes e independientes, autores, otras instituciones, etc.

domingo, 20 de marzo de 2011

Proyecto Gauss


El Programa Escuela 2.0, dirigido por el Ministerio de Educación, responde a las demandas de modernización del sistema educativo, se desarrolla entre 2009 y 2013 y afecta a todos los alumnos de centros sostenidos con fondos públicos de 5º y 6º de Primaria y de Educación Secundaria Obligatoria. 

El ITE ha desarrollado el Proyecto Gauss que brinda al profesorado varios centenares de ítems didácticos y de applets de GeoGebra, que cubren todos los contenidos de matemáticas de esos niveles educativos y están diseñados para ser utilizados tanto en la pizarra digital como en los ordenadores de los alumnos.

El proyecto Gauss pretende ser una demostración inequívoca de que el Programa Escuela 2.0 brinda a la comunidad escolar una forma diferente y creativa de enseñar y de aprender matemáticas.

Matemáticas bilingües: Salman Khan

Este maravilloso profesor empezó explicando matemáticas en formato vídeo. Por su capacidad comunicativa, simplificación conceptual, sentido del humor, etc..es uno de los más visitados de Youtube.



Echad un vistazo a su página web, tanto a los vídeos como al enfoque de los ejercicios.

En el siguiente vídeo hace un desarrollo muy global y atractivo.


sábado, 19 de marzo de 2011

CGA

El Centro de Gestión Avanzado ha obtenido el distintivo de calidad Sello Escuela 2.0, concedido por el Ministerio de Educación.
El ‘Sello Escuela 2.0’ reconoce públicamente el compromiso de entidades y empresas con el desarrollo y la mejora de la calidad educativa mediante el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. El CGA se ocupa de la administración y configuración de todo el equipamiento informático del que disponen los colegios e institutos andaluces.
Enhorabuena

jueves, 17 de marzo de 2011

Propuesta de clase TIC: to be/ am/ is/ are -Primaria y repaso para Secundaria-

Lesson plan:
Timing: 2 hours
Level: 1º ESO/ 6º Primaria
Term: Ist 
Session: 1st 
              2nd- test, results, homework, revision and FAQ´s.
Skills: reading, writing, speaking and listening, connecting concepts/ structures.
Methodology: active,work in pairs,critical thinking.
Contents: to be, nouns, adjetives, adverbs, prepositions, etc. 
Grammar : to be verb through giving opinion,introducing themselves,indentifying people
1. Vídeo o foto para las ideas previas (warming up and pronunciation)
1.1. Speaking Who are they? what are their names? questions and answers

1.2.Reading and listening:

I am.....lyrics

You are...lyrics


We are...lyrics
2. Explicación en la pizarra digital o tradicional
3. Otras posibilidades de exposición:
      3.1. Youtube
      3.2. Comics
      3.4. Tradicional
4. Exercises:
                    identificativos:1- underline, circle, choose-
                    creativos: 123- write, fill in -
                    relacionales: 123- match-
                    sintácticos: 12

5. Songs: idem supra lyrics

6. Writing1
    Write six sentences describing the people around you, please, be polite. When you finish, give your paper to your classmate and follow the instruccions, thanks.

7. Speaking:
8: Different structures:
    to be verb (+/-/?)
    I am a teacher/ here/ 15 years old/ tall/ angry/ cold,-yes, I am-, late, ....// I am + writing
    We are students......
9: Review:1
 
10. Homework and task: make a poster with your favorite singer and describe him/ her.
11. Oral test: What is your name/ surname?  How old are you/ is your partner? Where are you from? Where do you live? Where do you study? What is your favourite subject? Are you interested in ecology?When are the English sessions? How are you? What time is it? Are you fine?
12. Final task: write a summary of these two English sessions and give your opinion.


miércoles, 16 de marzo de 2011

Worldglish

Hace años se habló y se habla del Spanglish. El otro día leí  sobre el Denglish, y me pregunto ¿ y el Chinglish? claro, por analogía y por lógica de primer orden.  Miro por los Internettes a ver si existe; pues sí, ya lo han inventado. No puedo con el mundo mundial. Pienso algo y zasca, ya existe, pero...worldglish? no, mejor dicho, ¡por fin NO! o sea que no existe el vocablo, pero ya sí.
Worldglish /´wɜ:rldglɪʃ/: world languages and English is a  portmanteau -blend- of the word world and English. It   describes an influx of English, or pseudo-English vocabulary into the world languages through news, films, songs, TV, the Internet and technology.  



II Congreso de Escuela TIC 2.0 en Zaragoza /abril

          El Ministerio de Educación, a través del Instituto de Tecnologías Educativas, y el departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón, organizan el II Congreso Escuela 2.0, que se celebrará en Zaragoza los días 13, 14 y 15 de abril de 2011. Este congreso tiene como finalidad proporcionar un marco de encuentro de profesorado participante en el programa Escuela 2.0, de responsables educativos de las distintas comunidades y ciudades autónomas y de profesionales y empresas vinculadas al ámbito de las TIC en  la educación.
         Las actividades girarán en torno a la presentación y el intercambio de experiencias desarrolladas en las aulas digitales a lo largo de estos dos cursos de puesta en marcha del programa;se desarrollarán también foros de reflexión y mesas redondas sobre ejes fundamentales del programa y sus implicaciones educativas y sociales, talleres sobre aplicaciones y proyectos relacionados con la integración de las TIC en el ámbito escolar.
Fuente: ITE

sábado, 12 de marzo de 2011

¿Qué es Mediva?

MEDIVA es una plataforma de gestión y publicación de contenidos multimedia de audios y vídeos de la Consejería de Educación

Internet y Educación



internet_y_educacionInternet y Educación: Aprendiendo y enseñando en los espacios virtuales. Jorge Rey Valzacchi. 2da. Edición 2003
Organización de los Estados Americanos (OEA)
Un libro pensado para todos los docentes que deseen emplear Internet en sus clases. 307 páginas


Las tic
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Formación Docente.
En este documento encontrarás información importante acerca de como planificar el uso de las tecnologías de la información y comunicación en la formación docente.

Documento que contine 244 páginas y lo puedes consultar haciendo clic aquí.


Directrices para el desarrollo curricular
Articulos
directricesDirectrices para el desarrollo Curricular.
En este documento encontrarás información importante acerca de recomendaciones técnicas, sociales y culturales, que sirven de guía para el diseño de la educación del mañana.
Este documento contiene 46 páginas y lo puedes consultar haciendo clic aquí.


Premios del ITE a materiales educativos 2010

El Ministerio de Educación, a través del Instituto de Tecnologías Educativas, organizó un año más los Premios al desarrollo de Materiales Educativos, con el fin de estimular y reconocer la tarea del profesorado y otras personas e instituciones en la producción de recursos basados en las tecnologías de la información y la comunicación. La convocatoria 2010 fue resuelta con un total de 17 galardones.
Fuente :ITE

miércoles, 9 de marzo de 2011

That´s English


La información administrativa que se ofrece por este medio tiene carácter exclusivamente informativo y no originará derechos ni expectativas de derecho ni podrá lesionar directa o indirectamente derechos o intereses de los solicitantes, de los interesados, de terceras personas o de la Administración [Decreto 204/1995, de 29 de agosto, por el que se establecen medidas organizativas para los servicios administrativos de atención directa a los ciudadanos; y Decreto 183/2003, de 24 de junio, por el que se regula la información y atención al ciudadano y la tramitación de procedimientos administrativos por medios electrónicos (Internet)]. No nos hacemos responsables de un posible error u omisión en la información suministrada. Sólo el texto de las disposiciones legales que se publiquen en el Boletín Oficial de la Junta de Andalucía y tablones de anuncios de las dependencias administrativas tendrá la consideración de auténtico.
Texto del blog de José Ramón del Pino que yo subscribo para todo lo contenido en este blog

miércoles, 2 de marzo de 2011

Convalidaciones EOI y Bachillerato ( BOJA número 34 del 17 de febrero 2011, pág. 18)

 Orden del 31 de enero del 2011  sobre convalidaciones en idiomas sobre Bachillerato y  otros certificados o titulaciones por otros organismos e instituciones para permitir el acceso a las EEOOII
1. De la EOI hacia Bachillerato
Alumnado que tiene aprobado el nivel  básico de la  EOI 1º curso, se le exime de hacer 1º de Bachillerato  y  EOI 2º, para 2º de Bachillerato, ambos en  primera lengua extranjera. La EOI expedirá un certificado de estudios para el Instituto antes de la evaluación final de 2º de Bachillerato.
Si el alumnado cursa ambas modalidades a la vez podrá solicitar dejar de asistir a las clases de  Bachillerato en la primera lengua extranjera presentando en el Instituo el resguardo de matriculación de la EOI y siendo la asistencia a la EOI obligatoria.

2. De Bachillerato hacia EOI

Si el alumnado tiene aprobado 1º de Bachillerato, en la primera lengua, podrá acceder a 2º curso de EOI con certificado de notas del Instituto,  en el caso de ser  admitido en la preinscrpción de la EOI.

Si tiene aprobado 2º de Bachillerato ( A2), podrá acceder  para hacer 3º de la EOI (B1), ojo, limitado a la disponibilidad de plazas que se oferten y tras ser admitido en la preinscripción presentando el resguardo del título de 2º de Bachillerato o el título en sí.

3. De otras instituciones para acceder a la EOI, es la dirección de cada EOI la que puede aceptar otras titulaciones pública o privadas, con dos matices claros:

 1.  Que en el certificado aparezca el nivel de conocimiento/competencia con el A1, A2, B1, B2,    C1, C2. La dirección decidirá si acepta o no la solicitud , sin hacer exámenes totales o parciales.
2.  Que en el certificado no apezca el nivel (A1, A2, etc) de conocimiento del idioma, la dirección de la EOI decidirá una prueba total o parcial del idioma.